Analisis Permasalahan

“Mengapa mahasiswa psikologi USU yang mengambil mata kuliah psikologi belajar TA 2012/2014 semester ganjil sebahagian besar tidak memberikan tanggapan di grup sehubungan dengan rencana melakukan observasi di lapangan?”

Analisa pertanyaan dengan menggunakan teori :
 > Teori Gagné

Menurut Gagné, ada 5 variasi belajar dimana salah satunya adalah sikap. Mahasiswa yang mengambil mata kuliah psikologi belajar tidak memberikan tanggapan di grup sehubungan dengan rencana melakukan observasi di lapangan dikarenakan sikap mereka dalam mempersiapkan diri selama ujian tengah semester, sehingga mahasiswa menjadi kurang perduli dengan hal-hal lain yang ada di sekitarnya. Selain itu sikap mahasiswa ini, juga dipengaruhi oleh :

a.  Perbedaan Individual , dimana mahasiswa merasa kurang memiliki kesiapan dlaam membahas topik observasi di lapangan dikarenakan faktor eksternal yang terjadi yaitu ujian tengah semester. Selain itu ada juga mahasiswa yang tidak memberikan tanggapan dikarenakan tidak memiliki sikap untuk membahas topi tersebut dimana individu tersebut merasa bahwa ia setuju dengan segala keputusan yang ada di dalam kelas. Perbedaan-perbedaan individu inilah yang menyebabkan isu-isu yang terjadi di dalam perkuliahan psikologi belajar.

b.    Motivasi, dimana menurut Gagné agar mencapai tujuan belajar yang baik, maka harus mencakup identifikasi motif siswa dan penyaluran motif itu ke kegiatan yang produktif. Sehubungan dengan masalah di atas, mahasiswa merasa ia setuju dengan ide yang disampaikan oleh dosen pembimbing, namun ia merasa bahwa jika ia tidak berkontribusi dengan tanggapan yang diberikan, maka apapun hasil keputusannya ia akan terima. Ada juga individu yang memiliki motivasi untuk mencari tahu tentang ide yang diberikan oleh dosen pembimbing, sehingga ia merasa perlu untuk memberikan kontribusi berupa tanggapan di dalam grup.

> Teori Piaget

Dalam konteks sosial untuk Belajar, Piaget menekankan pentingnya interaksi teman sebaya dalam konteks pengembangan diri. Dengan melalui interaksi ini, mahasiswa akan mendapatkan kapabilitas untuk melihat persoalan dari perspektif lain. Mahasiswa tidak memberikan tanggapan terhadap ide yang diberikan oleh dosen pembimbing dikarenakan, ketika seseorang dari anggota kelompok tidak memberikan attensi terhadap pemberitahuan di grup, kemudian anggota tersebut menyampaikan hal tersebut kepada teman-temannya. Ada juga mahasiswa yang memberikan attensi terhadap pemberitahuan di grup dan memberitahukannya kepada teman-teman lainyya kemudian menunggu hasil keputusan yang ada di dalam kelas. 

> Teori Bandura 
Menurut Bandura, individu memiliki kemampuan yang berbeda dalam mengabstraksi, mengkodekan, mengingat, dan menjalankan perilaku yang mereka saksikan. Mereka juga memiliki perbedaan dalam hal reseptivitas (kesediaan menerima) terhadap model. Mahasiswa tidak memberikan tanggapan di grup sehubungan dengan observasi di lapangan, dikarenakan ada mahasiswa yang merasa tidak merasa perduli dengan ide yang diberikan dosen pembimbing sehingga dia menyampaikan informasi tersebut kepada teman lainnya dan karena ia yang dipercaya dalam segala sikap, akhirnya ia menjadi model untuk teman-temannya. Karena individu itu tidak memberikan tanggapan di grup, maka teman-teman lainnya juga ikut melakukan hal yang sama (conformity).